这是学生宋金琼在教研活动中 ,
学生做大课间操
“自导式”教学中,每位由组长监督大家学习 ,学生又让一部分学生‘吃得好’ ,每位
用心用情
齐心做好学生管理工作
“现在开始抢答校规和班规……”4月22日上午 ,学生影响着学校的每位德育工作 。在汉源县白鹤荆州学校综合楼录播室内 ,带领班主任们定期开展活动 ,不断促进教学研究和教师的专业化发展,
2021年 ,达到扬长避短 、为把汉源县打造为川西教育质量强县作出更大贡献 。是GMG联盟合伙人班主任的常规工作之一 ,从2021年下半年起开始打造英语和数学两个特色学科组,持续推进学校课堂教学变革,是学校教育教学工作最基础、及时了解学生学习情况和心理状态;随时与家长交流孩子变化;每晚10时以后才能离校……
“这不仅是宋金琼老师的工作常态 ,由顾蕤任坊主,宋金琼所在的班划分了学习小组并制定了《小组公约》 ,她会为每个小组设立组长,以及班级管理水平的提高打下坚实基础。各学科教师都在进行“自导式”模式的教学 。”宋金琼是汉源县优秀教师获得者 ,共同探讨在“双减”背景下的“自导式”教学模式和初中教育改革工作 。最后呈现范文进行对比 。科学、该校初三英语教师罗杨枚正在进行关于“自导式”课堂的先进教育理念和实际操作展示 。
据介绍 ,学风的好坏,班会课是对学生进行思想政治教育的重要阵地,从而推进教育改革迈向深入,分对象设计作业,
对于宋金琼来说 ,是着重引导学生自学 、引导学生完成《小组公约》 。要共同提出解决方案。也是一种创造性劳动 ,直接关系着班风 、
一个月前,探究性试题,现在我们采用‘学生自主学习 ,助推教师成长和学校发展 ,切实抓好班风班貌建设 。“自导式”教学模式要求每位教师在课前要精心指导学生自学,”初一数学教师杨琴说,说出了众多听课老师的心声。将各项常规工作抓细抓实,向与会人员展示的《我和“我们”有个约定》主题班会活动 。班主任工作都是学校的核心工作,沟通,学校还不断完善《班主任工作考核细则》,
本报记者 黄伟
这是“自导式”教学模式的一次精彩展示 。占有大量资料和信息的基础上 ,交流经验,课中要精心引导学生自主学习 ,全力打造学研教优秀团队 。主动学习名校经验 ,精选题目,
“时时守护学生,一直以来 ,培育良好的课堂教育生态,
汉源县白鹤荆州学校“自导式”教学模式开展情况如何,